AUTOAVALIAÇÃO DO PROGRAMA

 A autoavaliação de um Curso de Pós-Graduação pode ser compreendida como um processo dinâmico e autogerido pela comunidade acadêmica, a qual tem a titularidade da avaliação. Envolve a participação de membros da academia como também externos a ela, como docentes, discentes, egressos, técnicos e outros e tem como objetivo principal avaliar o desempenho de um programa de Pós-Graduação Stricto Sensu. Desta maneira, a contribuição para o aumento dos padrões de qualidade em termos de formação de mestres, elevação da produção científica na área da engenharia da fabricação e a articulação do impactos dos PPG com a comunidade científica e não-científica é de extrema relevância.

É com esse objetivo que a autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da Universidade Federal do Rio Grande-FURG vem sendo construída, de tal maneira que possa aumentar a produção do conhecimento e a formação acadêmica de acordo com os preceitos da Engenharia da Fabricação. 

Objetivos específicos

Os objetivos específicos da autoavaliação do Programa são:

• *Promover um diagnóstico por meio das avaliações interna e externa com o intuito de melhorar o autoconhecimento e favorecer a autocrítica;
• *Propor condições de desenvolvimento em congruência com a comunidade interessada do PPG e fortalecer seu compromisso científico e social;
• *Elevar o nível da formação de mestres em Engenharia Mecânica e a produção científica.

Princípios da Autoavaliação

 O Programa de autoavaliação está norteado pelos seguintes princípios:

• *Abrangência: todos os aspectos e dimensões relacionadas ao PPG; (por exemplo, ensino, orientações, pesquisa, gestão, qualidade das aulas, produção científica, infraestrutura física e de pesquisa etc.) fazem parte desta autoavaliação;
• *Progressividade: todos os elementos serão avaliados, mas em momentos e profundidades graduais;
• *Não premiação ou punição: o processo de autoavaliação não está vinculado a mecanismos de punição ou premiação. Ao contrário, ele auxilia na formulação de políticas, ações e medidas para promover melhorias nos PPG. 
• *Adesão voluntária: a participação dos participantes (docentes, discentes, ex-alunos e outros autores) deve ser voluntária. O objetivo é estabelecer a cultura da avaliação, que só tem êxito se contar com a colaboração voluntário dos atores envolvidos tanto nos procedimentos de aplicação como na utilização dos resultados;
• *Legitimidade: a adesão voluntária garante legitimidade, a qual é suportada por uma metodologia capaz de garantir a construção de indicadores adequados, informações fidedignas e tomada de decisão voltada à melhoria do PPG 
• *Continuidade: este princípio permitirá a comparabilidade dos dados de um determinado momento a outro, revelando o grau de eficácia das medidas adotadas a partir dos resultados obtidos.

Comissão Interna de Autoavaliação

O programa de autoavaliação é conduzido por uma Comissão interna de autoavaliação. Ela é constituída pelos seguintes representantes:

• - Um presidente e um vice-presidente;
• - Um representante docente do programa;
• - Um representante do corpo administrativo do PPG;
• - Um Representante discentes do programa;

Os membros desta comissão serão designados pelo Colegiado do Programa.

As funções da Comissão interna são:

• - Coordenar os processos de avaliação;
• - Sistematizar e prestar informações solicitadas pelas avaliações externas do PPG;
• - Constituir subcomissões de avaliação, quando necessário;
• - Elaborar e analisar relatórios e pareceres;
• - Propor projetos e ações que proporcionem a melhoria do PPG e de seu processo de autoavaliação.

A Comissão atual é composta pelos seguintes membros:

• Presidente: Prof. Dr. Luciano Volcanoglo Biehl.
• Vice-Presidente: Profa. Dra. Henara Lillian Costa Murray.
• Representante docente: Prof. Dr. Jorge Luis Brás Medeiros.
• Representante do corpo administrativo: Amanda Porciuncula Moraes.
• Representante discente: Francielle Blota de Oliveira.

Dimensões da Autoavaliação 

A autoavaliação do PPMec é formada por três dimensões:

1 Programa de Pós-Graduação

• Esta dimensão pretende avaliar o funcionamento, a estrutura e o planejamento do PPMec em relação ao seu perfil e seus objetivos.  Neste caso, esta dimensão contempla os seguintes critérios:
• 1 Articulação, aderência e atualização da área de concentração em relação às linhas de pesquisa, projetos em andamento e estrutura curricular, bem como a infraestrutura disponível em relação aos objetivos/missão do programa;
• 2 Perfil do corpo docente, e sua compatibilidade e adequação à Proposta do Programa;
• 3 Planejamento estratégico do programa, considerando também articulações com o planejamento estratégico da instituição, com vistas à gestão do seu desenvolvimento futuro, adequação e melhorias da infraestrutura e melhor formação de seus alunos, vinculada à produção do conhecimento;
• 4 Os processos, procedimentos e resultados da autoavaliação do programa, com foco na formação discente e produção do conhecimento.

2 Formação

Esta dimensão tem seu foco na qualidade dos recursos humanos formados pelo PPMec, levando em conta a atuação dos docentes e a produção de conhecimento diretamente associada às atividades de pesquisa e de formação. Neste caso, esta dimensão contempla os seguintes critérios:

• 1 Atuação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação de cada programa e à produção intelectual;
• 2 Qualidade e adequação das dissertações em relação à área de concentração e linhas de pesquisa do programa;
• 3 Qualidade da produção de discentes e egressos do programa.

3 Impacto na Sociedade

Esta dimensão está relacionada com os impactos gerados pela formação de recursos humanos e a produção de conhecimentos do programa. Compreende também critérios relacionados aos impactos, internacionalização e atuação social do PPG. Neste caso, esta dimensão contempla os seguintes critérios:

• 1. Impacto e caráter inovador da produção intelectual;
• 2. Egressos do programa em relação à formação recebida;
• 3. Impacto da inserção social e econômica do programa;
• 4. Internacionalização e visibilidade.

Sistemática de Autoavaliação

A autoavaliação é um processo dinâmico de coleta de dados, divulgação de informações e formulação de propostas de melhorias.  No PPMec, a autoavaliação dar-se-á por meio de ciclos anuais, conforme cronograma de implantação. Ao final de cada ciclo, a Comissão Interna de Autoavaliação deverá apresentar e acompanhar a implementação das ações de melhorias definidas pelos programas. 

Em relação a estrutura geral do processo de autoavaliação do PPG, serão apresentados os seguintes itens:

• - Os critérios que formam a dimensão;
• - Os itens de avaliação que formam cada critério (referem-se o elemento a ser avaliado);
• - Indicadores de desempenho por critérios;
• - Atividades de implementação da avaliação dos itens;
• - Periodicidade da avaliação;
• - Responsabilidade operacional pela avaliação.

Ciclo de Implementação da autoavaliação

O processo de autoavaliação fundamenta-se em ciclo anuais, os quais englobam as seguintes atividades:

• - Revisão de resultados de avaliações passadas a fim de corrigir eventuais problemas no processo de autoavaliação;
• - Construção do plano anual de ações da Comissão Interna de autoavaliação para a definição das estratégias e do cronograma a serem utilizados no processo;
• - Aperfeiçoamento dos instrumentos usados para avaliação e diagnóstico das dimensões propostas na autoavaliação do PPG;
• - Sensibilização dos atores ligados ao PPG com o objetivo de estimular o caráter participativo e continuado da avaliação (docentes, discentes etc.);
• - Realização da autoavaliação de forma anual, incluindo a coleta dos dados conforme os indicadores identificados assim como a aplicação das pesquisas de levantamento apontadas;
• - Realização de avaliação crítica do PPG a fim de apresentar resultados parciais;
• - Análise e interpretação dos dados obtidos através da autoavaliação, por meio de tabulação, levantamento crítico dos resultados obtidos e análise quanti-qualitativa dos dados coletados; 
• - Elaboração do relatório da autoavaliação, com as devidas sugestões de melhorias para o PPG;
• - Divulgação dos resultados da autoavaliação para a comunidade do PPG.

Instrumentos de avaliação

O processo de autoavaliação realiza-se pela coleta de informações (controle) e por meio da aplicação de questionários, que são direcionados aos atores internos (por exemplo, discentes e docentes) e atores externos (egressos e comunidade).  O sucesso da coleta de informações depende da disponibilidade de informações e sistemas que facilitem a coleta, armazenamento, tratamento e análise das informações. Já o sucesso das pesquisas de levantamento depende da capacidade de sensibilização dos atores envolvidos e, consequentemente, da importância dada por eles à participação no processo de avaliação. 

Foram concebidos os seguintes instrumentos de avaliação: 

• - Pesquisa de levantamento: condições gerais do PPMec (docentes e discentes); 
• - Pesquisa de avaliação das disciplinas; 
• - Pesquisa de satisfação dos discentes;
• - Pesquisa de levantamento com egressos;
• - Pesquisa Percepção – Comunidade.